Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) - shveytsariyalik o'qituvchi, 18-asr oxiri - 19-asr boshlaridagi eng yirik insonparvar o'qituvchilardan biri, pedagogik nazariya va amaliyotni rivojlantirishga katta hissa qo'shgan.
U tomonidan ishlab chiqilgan tabiiy tabiatga yo'naltirilgan tarbiyalash va o'qitish nazariyasi bugungi kunda muvaffaqiyatli qo'llanilmoqda.
Pestalozzi birinchi bo'lib insonning barcha intilishlarini - intellektual, jismoniy va axloqiy jihatdan uyg'un rivojlanishga chaqirdi. Uning nazariyasiga ko'ra, bola tarbiyasi o'qituvchi rahbarligida o'sib borayotgan shaxsni kuzatish va aks ettirish asosida qurilishi kerak.
Pestalozzi biografiyasida ko'plab qiziqarli ma'lumotlar mavjud, ular haqida biz ushbu maqolada gaplashamiz.
Shunday qilib, sizning oldingizda Iogann Pestalotsining qisqa tarjimai holi.
Pestalozzi biografiyasi
Yoxann Pestalozzi 1746 yil 12-yanvarda Shveytsariyaning Tsyurix shahrida tug'ilgan. U oddiy oilada kamtarin daromadga ega bo'lib o'sgan. Uning otasi shifokor bo'lgan, onasi esa uchta bolani tarbiyalagan, ular orasida Yoxann ikkinchisi bo'lgan.
Bolalik va yoshlik
Pestalozzi biografiyasidagi birinchi fojia 5 yoshida, otasi vafot etganida yuz bergan. O'sha paytda oila boshlig'i atigi 33 yoshda edi. Natijada, bolalarning tarbiyasi va moddiy ta'minoti onaning elkasiga tushdi.
Yoxann maktabga bordi, u erda bolalar an'anaviy fanlardan tashqari Muqaddas Kitobni va boshqa muqaddas matnlarni o'rgandilar. U barcha fanlardan juda o'rtacha ko'rsatkichlarga ega bo'ldi. Imlo, ayniqsa, bola uchun juda qiyin edi.
Keyin Pestalozzi Lotin maktabida o'qidi, undan keyin u Karolinska kollejida talaba bo'ldi. Bu erda talabalar ma'naviy martabaga tayyorlanishdi, shuningdek jamoat sohasida ishlash uchun ta'lim olishdi. Dastlab u o'z hayotini ilohiyot bilan bog'lashni xohlar edi, ammo tez orada u o'z qarashlarini qayta ko'rib chiqdi.
1765 yilda Yoxann Pestalozzi maktabni tark etdi va mahalliy ziyolilar orasida mashhur bo'lgan burjua demokratik harakatiga qo'shildi.
Moliyaviy qiyinchiliklarni boshdan kechirgan yigit qishloq xo'jaligiga borishga qaror qildi, ammo bu faoliyatida hech qanday muvaffaqiyatga erisha olmadi. O'shanda u dastlab o'zlariga qolgan dehqon bolalariga e'tibor qaratgan.
Pedagogik faoliyat
Jiddiy mulohazadan so'ng, Pestalozzi o'z pulidan foydalanib, kambag'al oilalar farzandlari uchun mehnat maktabi bo'lgan "Kambag'allar institutini" tashkil qildi. Natijada boshlang'ich o'qituvchi o'z tizimiga ko'ra ta'lim berishni boshlagan 50 ga yaqin talabadan iborat guruh yig'ildi.
Yozda Yoxann bolalarni dalada ishlashni, qishda esa kelajakda ularga kasb olishga yordam beradigan turli xil hunarmandchilikni o'rgatdi. Shu bilan birga, u bolalarga maktab intizomlarini o'rgatgan, shuningdek ular bilan odamlar tabiati va hayoti haqida suhbatlashgan.
1780 yilda Pestalozzi maktabni yopishi kerak edi, chunki u o'zini o'zi to'lamadi va u kreditni to'lash uchun bolalar mehnatidan foydalanmoqchi edi. Qattiq moliyaviy ahvolda bo'lganligi sababli, u yozishni boshlashga qaror qildi.
1780-1798 yillar tarjimai holi davomida. Johann Pestalozzi o'zining shaxsiy g'oyalarini targ'ib qilgan ko'plab kitoblarni nashr etdi, shu jumladan Hermitning bo'sh vaqtlari va Lingard va Gertruda, odamlar uchun kitob. Uning ta'kidlashicha, ko'plab insoniy ofatlarni faqat odamlarning bilim darajasini ko'tarish bilan bartaraf etish mumkin.
Keyinchalik, Shveytsariya hukumati o'qituvchining ishlariga e'tibor qaratdi, unga ko'cha bolalariga dars berish uchun eskirgan ma'badni taqdim etdi. Va Pestalozzi endi u sevgan ishini qila olishidan xursand bo'lsa-da, u hali ham ko'p qiyinchiliklarga duch kelishi kerak edi.
Bino to'laqonli ta'lim olish uchun yaroqsiz edi va ularning soni 80 kishiga etgan talabalar jismoniy va ruhiy holatida etim bolalar uyiga etib kelishdi.
Yoxann eng itoatkorlardan uzoq bo'lgan bolalarni o'zi o'qitishi va ularga g'amxo'rlik qilishi kerak edi.
Shunga qaramay, sabr-toqat, rahm-shafqat va yumshoq tabiat tufayli Pestalozzi shogirdlarini ota sifatida xizmat qilgan bitta katta oilaga yig'ishga muvaffaq bo'ldi. Ko'p o'tmay, katta bolalar o'qituvchiga bebaho yordam berib, kichiklariga g'amxo'rlik qilishni boshladilar.
Keyinchalik, frantsuz armiyasi kasalxonaga mo'ljallangan xonaga muhtoj edi. Harbiylar ma'badni ozod qilishni buyurdilar, bu esa maktabning yopilishiga olib keldi.
1800 yilda Pestalozzi Burgdorf institutini, o'qituvchilarni tayyorlash uchun maktab-internati bo'lgan o'rta maktabni ochadi. U o'qituvchilar jamoasini birlashtiradi, ular bilan hisoblash va tilni o'qitish metodikasi sohasida muvaffaqiyatli eksperimental ish olib boradi.
Uch yil o'tgach, institut Yverdonga ko'chib o'tishi kerak edi, u erda Pestalozzi xalqaro miqyosda mashhurlikka erishdi. Bir kechada u o'z sohasidagi eng obro'li o'qituvchilardan biriga aylandi. Uning tarbiya tizimi shu qadar muvaffaqiyatli ishladiki, ko'plab badavlat oilalar o'z farzandlarini uning ta'lim muassasasiga berishga intildilar.
1818 yilda Yoxann o'z asarlarini nashr etishdan olingan mablag 'evaziga kambag'allar uchun maktab ochishga muvaffaq bo'ldi. Uning tarjimai holiga kelib, uning sog'lig'i juda kerakli narsalarni qoldirdi.
Pestalotsining asosiy ta'lim g'oyalari
Pestalozzi qarashlaridagi asosiy uslubiy pozitsiya insonning axloqiy, aqliy va jismoniy kuchlari o'z-o'zini rivojlantirishga va faoliyatga moyilligini tasdiqlaydi. Shunday qilib, bolani o'zini to'g'ri yo'nalishda rivojlantirishga yordam beradigan tarzda tarbiyalash kerak.
Ta'limning asosiy mezoni Pestalozzi tabiatga muvofiqlik printsipini chaqiradi. Har qanday bolaga xos bo'lgan tabiiy iste'dodlarni iloji boricha soddadan murakkabgacha rivojlantirish kerak. Har bir bola o'ziga xosdir, shuning uchun o'qituvchi, go'yo unga moslashishi kerak, buning natijasida u o'z qobiliyatini to'liq ochib bera oladi.
Yoxann - "boshlang'ich ta'lim" nazariyasining muallifi, bu Pestalozzi tizimi deb ataladi. Tabiatga muvofiqlik printsipiga asoslanib, u har qanday o'rganishni boshlash kerak bo'lgan uchta asosiy mezonni aniqladi: raqam (birlik), shakl (to'g'ri chiziq), so'z (tovush).
Shunday qilib, har bir inson uchun tilni o'lchash, hisoblash va gaplasha olish muhimdir. Ushbu usul Pestalozzi tomonidan bolalarni tarbiyalashning barcha sohalarida qo'llaniladi.
Ta'lim vositalari mehnat, o'yin, mashg'ulotdir. Erkak o'z hamkasblari va ota-onalarini bolalarni atrofdagi dunyo qonunlarini o'rganishlari va fikrlash qobiliyatini rivojlantirishlari uchun tabiatning abadiy qonunlari asosida o'qitishga chaqirdi.
Barcha ta'lim kuzatish va izlanishlarga asoslangan bo'lishi kerak. Yoxann Pestalozzi materialni yodlash va qayta hikoya qilishga asoslanib, kitob asosida boshlang'ich ta'limga salbiy munosabatda bo'lgan. U bolani atrofdagi dunyoni mustaqil ravishda kuzatib borishga va uning moyilligini rivojlantirishga chaqirdi va o'qituvchi bu holatda faqat vositachi sifatida harakat qildi.
Pestalozzi jismoniy tarbiyaga jiddiy e'tibor qaratdi, bu bolaning harakatga bo'lgan tabiiy istagiga asoslangan edi. Buning uchun u tanani mustahkamlashga yordam beradigan oddiy mashqlar tizimini ishlab chiqdi.
Mehnat ta'limi sohasida Yoxann Pestalozzi innovatsion pozitsiyani ilgari surdi: bolalar mehnati, agar u o'zini tarbiyaviy va axloqiy vazifalarni qo'ygan bo'lsa, bolaga foydali ta'sir ko'rsatadi. U bolani yoshiga mos keladigan ko'nikmalarni o'rgatish orqali ishlashga o'rgatish kerakligini aytdi.
Shu bilan birga, biron bir ish juda uzoq vaqt davomida bajarilmasligi kerak, aks holda bu bolaning rivojlanishiga zarar etkazishi mumkin. "Har bir keyingi ish avvalgisidan kelib chiqqan charchoqdan dam olish vositasi bo'lib xizmat qilishi kerak".
Shveytsariyaliklarni tushunishda diniy va axloqiy tarbiya o'qitish yo'li bilan emas, balki bolalarda axloqiy tuyg'ular va moyillikni rivojlantirish orqali shakllantirilishi kerak. Dastlab, bola instinktiv ravishda onasiga, so'ngra otasiga, qarindoshlariga, o'qituvchilariga, sinfdoshlariga va oxir-oqibat butun xalqqa bo'lgan muhabbatni his qiladi.
Pestalotsining so'zlariga ko'ra, o'qituvchilar har bir o'quvchiga individual munosabatni izlashlari kerak edi, bu o'sha paytda shov-shuvli narsa deb hisoblangan. Shunday qilib, yosh avlodni muvaffaqiyatli tarbiyalash uchun yuqori malakali o'qituvchilar talab qilindi, ular ham yaxshi psixolog bo'lishlari kerak edi.
Iogann Pestalozzi o'z asarlarida mashg'ulotlarni tashkil etishga e'tibor qaratgan. U bola tug'ilgandan keyingi birinchi soat ichida tarbiyalanishi kerak deb hisoblagan. Keyinchalik, ekologik toza asosda qurilgan oila va maktab ta'limi yaqin hamkorlikda amalga oshirilishi kerak.
O'qituvchilar o'z o'quvchilariga samimiy mehr-muhabbat ko'rsatishlari kerak, chunki ular shu yo'l bilangina o'z o'quvchilarini o'ziga jalb qila oladilar. Shuning uchun har qanday zo'ravonlik va mashqlardan qochish kerak. Shuningdek, u o'qituvchilarning sevimlilariga ega bo'lishiga yo'l qo'ymadi, chunki sevimlilar bo'lgan joyda sevgi shu erda to'xtaydi.
Pestalozzi o'g'il va qizlarni birgalikda o'qitishni talab qildi. O'g'il bolalar, agar yolg'iz tarbiyalangan bo'lsa, haddan tashqari qo'pol, qizlar esa o'zini tutib, haddan tashqari xayolparast bo'lishadi.
Aytilganlarning hammasidan quyidagi xulosaga kelish mumkin: Pestalozzi tizimi bo'yicha bolalarni tarbiyalashning asosiy vazifasi dastlab bolaning aqliy, jismoniy va axloqiy moyilligini tabiiy asosda rivojlantirish, unga dunyoning barcha ko'rinishlarida aniq va mantiqiy ko'rinishini berishdir.
Shahsiy hayot
Yoxann taxminan 23 yoshida, Anna Shultges ismli qizga uylandi. Shuni ta'kidlash kerakki, uning rafiqasi badavlat oiladan chiqqan, natijada yigit uning maqomiga mos kelishi kerak edi.
Pestalozzi Tsyurix yaqinida kichkina ko'chmas mulk sotib oldi, u erda qishloq xo'jaligi va mulkini ko'paytirish bilan shug'ullanmoqchi edi. Ushbu sohada hech qanday muvaffaqiyatga erisha olmagan holda, u o'zining moliyaviy ahvolini sezilarli darajada pasaytirdi.
Shunga qaramay, shundan so'ng Pestalozzi jiddiy ravishda dehqon bolalariga e'tiborni qaratib, pedagogikani boshladi. Kim biladi, agar u qishloq xo'jaligiga qiziqib qolgan bo'lsa, uning hayoti qanday o'zgargan bo'lar edi.
So'nggi yillar va o'lim
Uning hayotining so'nggi yillari Yoxannga juda ko'p tashvish va qayg'u keltirdi. Yverdonda uning yordamchilari janjal qilishdi va 1825 yilda bankrotlik sababli institut yopildi. Pestalozzi o'zi asos solgan muassasadan chiqib, o'z uyiga qaytishi kerak edi.
Johann Heinrich Pestalozzi 1827 yil 17-fevralda 81 yoshida vafot etdi. Uning so'nggi so'zlari: «Men dushmanlarimni kechiraman. Endi ular men abadiy boradigan tinchlikni topsinlar. "
Pestalozzi fotosuratlari
